Substantivos: exercícios

 

Exercícios

1.  Leia as frases abaixo e sublinhe todos os substantivos. Depois, classifique cada substantivo como comum, próprio, concreto, abstrato ou coletivo.

a)    A menina comprou um livro na libraria.

b)    São Paulo é uma cidade muito grande.

c)    O amor é um sentimento poderoso.

d)    O cardume de peixes nadava no oceano.

e)    João e Maria foram ao cinema assistir a um filme.

 

2.  Classifique os seguintes substantivos em comuns, próprios, concretos, abstratos ou coletivos e escreva uma frase para cada um dos substantivos classificados.

a)    amigo

b)    Paula

c)    cachorro

d)    paz

e)    rebanho 

 

3.    Complete as frases abaixo com substantivos apropriados das listas fornecidas. Depois, identifique se os substantivos preenchidos são concretos, abstratos, próprios, comuns ou coletivos.

 

Listas de Substantivos:

Cidade, alegria, cachorro, Amazon, grupo, tristeza

 

a)    A __________ é um lugar onde muitas pessoas vivem e trabalham.

b)    O __________de __________ foi muito divertido.

c)    A __________ foi evidente no rosto de todos.

d)    __________ é o maior rio do mundo.

e)    A  __________ de peixes nadava no lago.

 

4.    Transforme os substantivos comuns nas frases conforme o exemplo:

Exemplo: Maria comeu os doces de aniversário. (Transforme “Maria” em um substantivo comum)

R: A menina comeu os doces de aniversário.

 

a.    O PROFESSOR está explicando a lição. (Transforme "professor" em um substantivo próprio)

b.    PEDRO comprou um carro novo. (Transforme "Pedro" em um substantivo comum)

c.     A CIDADE tem muitos parques(Transforme "cidade" em um substantivo próprio)

 

5.   Complete as frases abaixo com os substantivos apropriados fornecidos entre parênteses. Depois, identifique o papel de cada substantivo na frase (sujeito, objeto direto, objeto indireto, complemento).

 

Listas de Substantivos:

Livro, escola, amor, amigos, flores

 

a.    __________é importante para o desenvolvimento pessoal. (Sujeito)

b.    Eu dei um __________ para ela. (Objeto direto)

c.     Ele falou sobre o __________ que ele sente por ela. (Complemento)

d.    A __________está fechada hoje. (Sujeito)

e.    Ela comprou __________ para a festa. (Objeto direto)

 

 

 

1) COMPLETE COM ONDE OU AONDE:

O1- ______ aconteceu o acidente seu guarda?

02 – Não entendo _____ Maria estava com a cabeça quando cometeu aquele crime?

03 – Meninas, ______ vocês querem chegar com essas atitudes delinquentes?

04 – ______ pensa que vais, Paulo José?

05 – ______ se situa o estado de Minas Gerais, alguém pode me explicar?

06 – Dê ______ você está falando, José?

07 – ______ nos levará tamanha discussão, Clarita?

08 – Até ______ vai sua rebeldia, menino?

09 – Não sei _____ me apresentar, nem a quem me dirigir para participar do ensaio.

10 – ______ acaba o limite e começam as desavenças.

11 – Não sei______começar a procurar, pelas crianças que saíram para brincar.

12 – Não sei ______ ir estou perdida sem rumo certo.

13 – ______ está seu orgulho, Pedro?

14 – Irei ______ quer que eu vá, criança.

15 – ______ Peter foi assim tão cedo?

16 – ______ você mora, Cristina?

17 – Jorge visitará a cidade ______ nasceu seu pai.

18 – Vou ______ John for sem medo de errar por causa das minhas escolhas.

19 – ______ estão meus sapatos, mãe?

20 – Moro ______ não mora ninguém, ______ não vive ninguém.

21 – ______ estão os candidatos a reeleição, Carol?

22 – ______ nos leva a felicidade? Alguém pode me responder?

23 – Não sei ______ te encontrar quando chegar a São Paulo, Carla.

24 - De ______ você está falando, Maria Clara?

25 – ______ chegou a violência urbana nesse país.

26 – ______ ficou o gato malhado que te dei de presente, Joaquim?

27 – ______ eu estou está fazendo um frio danado.

28 – Karina me dissera morar ali; mas ______?

29 – Cheguei ______ eu queria chegar há muito tempo.

30 – ______ essas medidas provisórias irão nos levar?

EXERCÍCIOS SOBRE VARIAÇÕES LINGUÍSTICAS

 

1) Tendo em vista que “as gírias” compõem o quadro de variantes linguísticas ligadas ao aspecto sociocultural, analise os excertos a seguir, indicando o significado de cada termo destacado de acordo com o contexto:

a – Possivelmente não iremos à festa. Lá, todos os convidados são patricinhas e mauricinhos!

b - Nossa! Como meu pai é careta! Não permitiu que eu assistisse àquele filme.

c – Os namoros resultantes da modernidade baseiam-se somente no ficar.

d – E aí mano? Estás a fim de encontrar com uma mina hoje? A parada vai bombar!

e – Aquela aula de matemática foi péssima, não saquei nada daquilo que o professor falou.  

 

Resposta:

a – Os termos em evidência representam garotos e garotas pretensiosos, esnobes, isentos de  características condizentes a um bom  relacionamento interpessoal.
b- conservador, sistemático, que não aprova as mudanças oriundas da sociedade.
c- manter um relacionamento sem compromisso.
d -  amigo, companheiro / garota / um evento grandioso que promete grandes surpresas.
e – compreender, assimilar o conteúdo.

2) Os enunciados linguísticos em evidência encontram-se grafados na linguagem coloquial. Reescreva-os de acordo com o padrão culto da linguagem.

a – Os livros estão sobre a mesa. Por favor, devolve eles na biblioteca.

b – Falar no celular é uma falha grave. A consequência deste ato pode ser cara.

c – Me diga se você gostou da surpresa, pois levei muito para preparar ela.

d – No aviso havia o seguinte comentário: Não aproxime-se do alambrado. Perigo constante.

e – Durante a reunião houveram reclamações contra o atraso do pagamento dos funcionários.

Resposta : 

a – devolva-os
b – falar ao celular
c – diga-me; prepará-la.
d – não se aproxime
e -  houve

3)  Leia o trecho a seguir:

 

“No mundo nom me sei parelha,
mentre me for como me vai;
ca ja moiro por vós, e ai!,
mia senhor branca e vermelha,
queredes que vos retraia
quando vos eu vi em saia?
Mao dia me levantei,
que vos entom nom vi feia!”

(Cantiga da Ribeirinha, Paio Soares de Taveirós)

No trecho do cantiga trovadoresca acima, temos um exemplo de:

a) variação geográfica
b) variação diatópica
c) variação histórica
d) variação social
e) variação situacional

 

Resposta:

Alternativa correta: c) variação histórica

A variação histórica, também chamada de diacrônica, é um tipo de variação linguística que ocorre com a passagem do tempo. Por isso, o português utilizado na época medieval é muito diferente do português moderno.

Além dela, temos mais 3 tipos de variações linguísticas:

Variação geográfica ou diatópica: relacionada com o local que se desenvolve.

Variação social ou diastrática: relacionada com os grupos sociais onde se desenvolve.

Variação situacional ou diafásica: relacionada com o contexto que se desenvolve.

EXERCÍCIOS SOBRE ORTOGRAFIA

Questão 1

“O conjunto de letras do alfabeto chama-se ______.” Das alternativas abaixo a que preenche corretamente a lacuna é

a) abecedário
b) abecedalho
c) abcdário
d) abecdário
e) abcedária

Resposta: Alternativa correta: a) abecedário

O abecedário (ou alfabeto) é um substantivo masculino que pode também ser chamado de ABC (a-bê-cê).

Questão 2

Na frase “O lugar onde se vende carne chama-se ______.” A palavra que preenche a lacuna corretamente é

a) açogue
b) assogue
c) açouge
d) asougue
e) açougue

Resposta: Alternativa correta: e) açougue

Por mais que na linguagem oral as pessoas dizem o termo açougue sem o "u", esse substantivo masculino se escreve com c cedilha (ç) e a semivogal u.

Questão 3

“A professora pediu que abrissem os cadernos e escrevessem o ______.” A escrita correta da palavra é

a) cabeçário
b) cabeçalho
c) cabessalho
d) cabezalio
e) cabeçalo

Resposta: Alternativa correta: b) cabeçalho

O substantivo masculino "cabeçalho" é escrito com c cedilha (ç) e o dígrafo "lh".

Questão 4

Já chega de criar _____ ! O termo que preenche a lacuna corretamente é

a) impeçilho
b) empessilho
c) impecilho
d) empecilho
e) ipecilho

Resposta: Alternativa correta: d) empecilho

O substantivo masculino "empecilho" tem como primeira letra o "e"", sendo escrito com "c" e o dígrafo "lh".

Questão 5

Assinale a frase gramaticalmente correta

a) Vamos ao supermercado por quê precisamos comprar verduras.
b) Você não vai ao concerto essa noite? Porque?
c) Não fui à escola ontem por que fiquei doente.
d) A janta não foi servida por quê?
e) Porquê ela não voltou mais?

Resposta

Alternativa correta: d) A janta não foi servida por quê?

Sobre os usos dos porquês, temos:

• Por que: usado em perguntas, em frases interrogativas
• Porque: usado em respostas, em frases afirmativas causais e explicativas.
• Por quê: usado em perguntas, no final de frases interrogativas.
• Porquê: substantivo que significa "motivo" ou "razão"

Questão 6

 Complete os vocábulos abaixo com S ou Z:

a. torpe__a

b. grande__a

c. despe__a

d. pobre__a

e. sutile__a

f. redonde__a

g. triste__a

h. focali__ar

i. improvi__ar

j. sinteti__ar

k. civili__ar

l. imobili__ar

m. simboli__ar

n. fertili__ar

o. fimo__e

p. dioce__e

q. simbio__e

 

Questão 7

Complete as palavras abaixo com s , ç ou ss :

a. ora__ão

b. cora__ão

c. aten__ão

d. defen__or

e. exten__ão

f. ascen__ão

g. ace__ível

h. obse__ão

i. exce__ão

j. tor__ão

k. ace__o

l. conce__ão

m. absor__ão

n. asse__or

o. assun__ão

p. coa__ão

q. admi__ão

r. pre__ágio

s. ace__ório

t. agre__ivo

 

.

Questão 8

 Complete as lacunas das palavras abaixo com x ou ch:

a. apetre__o

b. beli__e

c. bro__ura

d. ro__o

e. __arope

f. __a__im

g. __ereta

h. __icote

i. __iqueiro

j. __adrez

k. __eque

l. __alé

m. __ácara

n. ve__ame

o. lagarti__a

p. en__urrada

q. la__ante

r. en__aqueca

 

Questão 9

Escreva os substantivos derivados dos adjetivos abaixo:

a. limpo= 

b. gentil= 

c. macio= 

d. escasso= 

e. flácido= 

f. surdo= 

g. magro= 

h. altivo= 

i. áspero=

 

Questão10

 Escreva o feminino das palavras abaixo:

a.inglês = _________                    

b.japonês = _________                      

c.camponês = _________ 

d.português= _________

e.marquês = _________

f.duque = _________

SILVA, R. F. Atividade de português. Uso do "s", "z","x"e"Ch". Disponível em: <https://acessaber.com.br/atividades/ortografia-emprego-do-sz-chx-ssc-etc-4o-ao-9o-ano/> Acesso em 07 de junho de 2020 

Exercícios (Resolvidos) sobre sujeito e predicado

1) Separe o sujeito e o predicado de cada oração.

a. Os meninos | estão na quadra.
b. O enxame | entrou na colmeia.
c. Algumas famílias | passeiam pelo parque.
d. Diversas crianças | jogam bola no campinho.
e. A cidade | parece vazia hoje.
f. O sol | desponta no horizonte.
g) Eles | saíram mais cedo da academia.
h. Nós | iremos ao cinema hoje à noite.

2) Indique os predicados das orações e as as locuções verbais.

a. Eles vão visitar uma exposição de artes.
R. Predicado = vão visitar uma exposição de artes. Locução verbal = vão visitar

b. O cãozinho saiu correndo pelas ruas.
R. Predicado = saiu correndo pelas ruas. Locução verbal = saiu correndo

c. A festa vai ser muito animada.
R. Predicado = vai ser muito animada. Locução verbal = vai ser

d. Meus primos forma viajar ontem.
R. Predicado = foram viajar ontem. Locução verbal = foram viajar

e. O médico vai conversar com os pacientes.
R. Predicado = vai conversar com os pacientes. Locução verbal = vai conversar

f. O dia já está amanhecendo.
R. Predicado = já está amanhecendo. Locução verbal = está amanhecendo

3) Sublinhe o núcleo do sujeito das orações a seguir.

a. Quatro pessoas telefonaram para você ontem.
b. Meus avós paternos preparam um delicioso jantar.
c. Vários times querem participar do campeonato.
d. Todos os jogadores da equipe foram abraçar o técnico.
e. Meus primos trabalham nessa loja.
f. Nossa banda vai tocar amanhã.
g. Seu computador está desligado?
h. A chuva de ontem fez estragos na cidade.
i. Esses filhotes de aves ainda não podem voar.
j. Aqueles carros vão para a oficina amanhã.
k. A mesma música tocou no rádio de manhã e à tarde.
l. Um único candidato faltou ao debate.

5) Classifique os sujeitos das orações em simples ou composto.

a. Os meninos estão passeando de bicicleta.
R. Sujeito simples

b. Marcos e eu vamos ao cinema à tarde.
R. Sujeito composto

c. Meu pai e seu tio estão conversando na sala.
R. Sujeito composto

d. Os trabalhos dos alunos estão no armário.
R. Sujeito simples

e. As modelos estão prontas para o desfile.
R. Sujeito simples

f. Atores e cantores gravaram comercial.
R. Sujeito composto

g. Argentina e Brasil jogam amanhã.

R. Sujeito composto

GÊNEROS LITERÁRIOS / Exercícios resolvidos

1. (Enem 2016)  Receita

Tome-se um poeta não cansado,

Uma nuvem de sonho e uma flor,

Três gotas de tristeza, um tom dourado,

Uma veia sangrando de pavor.

Quando a massa já ferve e se retorce

Deita-se a luz dum corpo de mulher,

Duma pitada de morte se reforce,

Que um amor de poeta assim requer.

SARAMAGO, J. Os poemas possíveis.

Alfragide: Caminho, 1997.

Os gêneros textuais caracterizam-se por serem relativamente estáveis e podem reconfigurar-se em função do propósito comunicativo. Esse texto constitui uma mescla de gêneros, pois

a) introduz procedimentos prescritivos na composição do poema.  

b) explicita as etapas essenciais à preparação de uma receita.  

c) explora elementos temáticos presentes em uma receita.  

d) apresenta organização estrutural típica de um poema.  

e) utiliza linguagem figurada na construção do poema.  

GABARITO

01. [A]

O escritor José Saramago utiliza elementos do gênero “receita” por meio do caráter descritivo acrescentado aos versos. Um exemplo disso seria a flexão imperativa dos verbos “tome-se” e “deita-se”.

2. (Enem 2016)  Primeira lição

Os gêneros de poesia são: lírico, satírico, didático, épico, ligeiro.

O gênero lírico compreende o lirismo.

Lirismo é a tradução de um sentimento subjetivo, sincero e pessoal.

É a linguagem do coração, do amor.

O lirismo é assim denominado porque em outros tempos os versos sentimentais eram declamados ao som da lira.

O lirismo pode ser:

a) Elegíaco, quando trata de assuntos tristes, quase sempre a morte.

b) Bucólico, quando versa sobre assuntos campestres.

c) Erótico, quando versa sobre o amor.

O lirismo elegíaco compreende a elegia, a nênia, a endecha, o epitáfio e o epicédio.

Elegia é uma poesia que trata de assuntos tristes.

Nênia é uma poesia em homenagem a uma pessoa morta.

Era declamada junto à fogueira onde o cadáver era incinerado.

Endecha é uma poesia que revela as dores do coração.

Epitáfio é um pequeno verso gravado em pedras tumulares.

Epicédio é uma poesia onde o poeta relata a vida de uma pessoa morta.

CESAR, A. C. Poética, São Paulo: Companhia das Letras, 2013.

No poema de Ana Cristina Cesar, a relação entre as definições apresentadas e o processo de construção do texto indica que o(a)

a) caráter descritivo dos versos assinala uma concepção irônica de lirismo.  

b) tom explicativo e contido constitui uma forma peculiar de expressão poética.  

c) seleção e o recorte do tema revelam uma visão pessimista da criação artística.  

d) enumeração de distintas manifestações líricas produz um efeito de impessoalidade.  

e) referência a gêneros poéticos clássicos expressa a adesão do eu lírico às tradições literárias.  

GABARITO

02. [B]

O tom explicativo e contido – que, vale dizer, não é típico de poemas – é comprovado pelas definições de “gêneros de poesia” apresentadas no texto de Ana Cristina Cesar. 

EXERCÍCIO SOBRE TRANSITIVIDADE VERBAL

1) Baseado nas orações abaixo complete a afirmação

Pedro chegou.
As crianças dormem.
Um avião caiu.
a)Os verbos em destaque são _____________ porque_______________ de
outras palavras para completar o sentido. (Intransitivos – Não precisam)

2) Complete as orações abaixo, escolhendo as palavras adequadas a cada uma delas.

A avenida – Helena – tristeza – o queijo – uma lição – precisam- não precisam – intransitivos transitivos

A) Pedro sentiu ____________________ (tristeza)
b) Eu percorri _____________________(a avenida)
c) O professor explicou ______________(uma lição)
d) Você ama _______________________(Helena)
e) O rato roeu ______________________(o queijo)

3“Não quero aparelhos

para navegar.
Ando naufragado,
Ando sem destino.
Pelo voo dos pássaros
Quero me guiar…”
(Jorge de Lima)

Os verbos destacados no poema classificam-se, quanto à predicação, como:

a) transitivo indireto – verbo de ligação
b) transitivo indireto – intransitivo
c) transitivo direto – intransitivo
d) transitivo direto – verbo de ligação x
e) transitivo direto e indireto – transitivo direto

5) Classifique os verbos quanto a sua transitividade:

a) Carlos vendia livros. (Transitivo direto)

b) Os passageiros esperavam o trem. (Transitivo direto)
c) Carlos gosta de música.(Transitivo indireto)
d) Oferecemos uma medalha ao primeiro colocado. (Transitivo direto e indireto)
e) Lígia comprou flores. (Transitivo direto)
f) Lígia gosta de flores. (Transitivo indireto)

7) Reconheça a transitividade verbal:

(a) Transitivo direto
(b) Transitivo indireto
(c) Transitivo direto e indireto

( c) Nós aprendemos uma boa lição com a história do burro.
( a) O burro carregava sacos de sal.
( b) O burro vinha carregado de sacos de sal.
( a) Ele observou isto.

EXERCÍCIO SOBRE SUBSTANTIVOS

Conversa de menino

 Amanheceu aberta uma rosa, uma rosa grande e rubra, na roseira do meu jardim. Modesto 

jardim à moda antiga, um pedaço de grama, um pé de manacá, um coqueiro-anão, um jasmim-

do-cabo, algumas roseiras. Nem jardim propriamente é. Mas para o meninozinho que nasceu 

num décimo primeiro andar, que tem pai comerciário e mãe oficial administrativo – para aquele 

garoto o meu jardim é um parque, um reino. Ele mal foi saltando do carro, juntou as mãozinhas, 

riu e disse que lá estava um balãozinho de papel encarnado em cima daquela planta. A mãe, que 

tem hábitos pedagógicos, logo explicou que aquilo era uma rosa numa roseira. O menino, 

entretanto, não concordou, disse que só se era então um “balão de roseiras”. E quando insistiram 

em que se tratava de uma flor, o rapaz perdeu a paciência: “Flor é pequenininho, e só dá na 

feira”. [...]

QUEIROZ, Rachel de. “Conversa de menino”. In: Cenas Brasileiras, São Paulo: Ática, 1995. v. 17. p. 64.

Questão 1 – O texto acima é um fragmento de: 

a) uma notícia escrita por Rachel de Queiroz. 

b) uma crônica escrita por Rachel de Queiroz. 

c) um artigo de opinião escrito por Rachel de Queiroz. 

d) uma página de um diário escrita por Rachel de Queiroz. 

Questão 2 – O texto apresenta principalmente: 

a) sequências descritivas 

b) sequências argumentativas 

c) sequências narrativas 

d) sequências expositivas 

Questão 3 – Assinale o substantivo que compõe a oração inicial do texto:

a) “Amanheceu”

b) “aberta”

c) “uma”

d) “rosa”

Questão 4 – Cite os adjetivos, empregados pela autora, para a caracterização do substantivo 

assinalado na questão anterior: 

______________________________________________________________________________ 

Questão 5 – Leia atentamente as frases a seguir. Na sequência, marque aquela cujo substantivo 

foi corretamente apresentado nos parênteses: 

a) “Nem jardim propriamente é.” (“jardim”)

b) “[...] que nasceu num décimo primeiro andar [...]” (“décimo”)

c) “Ele mal foi saltando do carro [...]” (“mal”)

d) “[...] que tem hábitos pedagógicos [...]” (“pedagógicos”)

Questão 6 – Identifique os substantivos compostos presentes no texto. Em seguida, justifique o 

emprego do hífen: 

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________ 

Questão 7 – Aponte os substantivos flexionados no grau diminutivo: 

______________________________________________________________________________ 

Questão 8 – O substantivo “menino” não pode ser classificado como: 

a) comum 

b) simples 

c) próprio 

d) concreto 

Questão 9 – O substantivo “flores” tem como coletivo:

a) ramalhete 

b) roseira 

c) flora 

d) bando 

Questão 10 – O substantivo “balão” tem como plural (is): 

a) “balães”

b) “balões”

c) “balãos”

d) “balãos” e “balões”

Disponível em: http://acessaber.com.br/wp-content/uploads/2017/10/Atividade-de-portugues-Questoes-sobre-substantivos-7%C2%BA-ano-PDF.pdf

EXERCÍCIOS SOBRE INTERPRETAÇÃO TEXTUAL

O MUNDO EM TRANSFORMAÇÃO

Eu me sinto um dinossauro. Surpreso, mas fascinado com este mundo em turbilhão. Vou fazer 60 anos em dezembro. Quase tudo que me cerca era inimaginável quando eu era criança. O mundo foi reinventado diante de mim, estes anos todos. Na minha infância, em Marília, no interior de São Paulo, não havia televisão. Telefone só para a elite. Era preciso se inscrever e aguardar cinco, seis anos para a instalação de uma linha. Ou comprá-la a peso de ouro, de alguém que a transferisse, manobra impensável para minha família de orçamento limitadíssimo. Hoje o mundo é dos celulares. Recentemente, meu aparelho caiu no chão e quebrou. Entrei em surto até conseguir outro, novinho, em que coloquei o mesmo chip. Aposto que já tem psicólogo tratando crise de abstinência de celular. A primeira televisão de minha família, quando me mudei para São Paulo, aos 15 anos, era em preto e branco. O tempo voou. E com ele as invenções se insinuaram na minha vida: TV colorida, CD, videocassete, DVD e Blu-ray. Quando dou palestras em escolas, tento explicar como era a vida sem e-mail e videogame. Crianças e adolescentes me encaram desconfiados. Devem achar que sou maluco. Estão certos que não havia civilização antes do Google e da Apple. Já pensei em criar um conto de fadas para explicar. Algo assim:
– Há muitos e muitos anos, em um tempo em que não existiam e-mail, Twitter ou Facebook, vivia uma linda princesa…
Decidi ser escritor aos 12 anos, quando descobri os livros de Monteiro Lobato, emprestados por uma vizinha. Sonhava com uma máquina de escrever. Ainda lembro da tarde, aos 13 anos, em que meu pai subiu as escadas de nosso sobradinho e anunciou o presente: uma Olivetti portátil, comprada à prestação. Papai era ferroviário, e a máquina pesou nas contas. Mas eu queria ser escritor, o que fazer? Em seguida me inscreveu num curso de datilografia, em que aprendi a batucar o teclado com todos os dedos. (Os cursos de datilografia também sumiram, junto com as máquinas de escrever, é claro.)
Agradeço papai para sempre. Hoje sou autor da Rede Globo. Escrevo os capítulos das novelas com muita velocidade. Sorte minha ser datilógrafo formado.
Comprei meu primeiro computador pessoal com pouco mais de 30 anos. O protecionismo nacional na área de informática era absurdo. O tal computador parecia movido a lenha. Mas adorei. Principalmente porque acabou a guerra com os vizinhos do prédio que não suportavam o plec, plec, plec da máquina, pois sempre escrevi de madrugada. Na ocasião, eu trabalhava como editor em uma grande revista. Um colega torceu o nariz. Achava o computador algo muito esquisito. Mostrei a enorme redação repleta de máquinas de escrever. Banquei o futurólogo:
– Um dia todas serão trocadas por computadores.
– Duvido!
Não demorou cinco anos. Assisti à informatização do jornalismo. Foi cruel, como em outras áreas. Muitos ganharam estágios para absorver a nova tecnologia. Outros não. E acabaram expelidos do mercado de trabalho. Cheguei a ajudar um ex-diretor de arte a arrumar vaga de zelador de prédio. Há uma necessidade constante de me manter atualizado. Sempre existe um novo programa, aparelho, invenção à espera. Sou autor de livros, novelas de televisão, peças de teatro, crônicas e inumeráveis artigos. Ganhei prêmios. Mas acabo derrotado por qualquer garoto de 8 anos, capaz de, diante de um modelo novo de celular, desvendar no ato programas que incineram meus neurônios.
Cursei alguns anos de faculdade de história, na Universidade de São Paulo. Tento me distanciar e entender o que se passa. Creio que, daqui a 100, 200 anos, um historiador vai olhar para a minha, a sua vida e teorizar que vivemos no bojo de uma mudança de Era. Tão profunda quanto a da Antiga para a Média e desta para a Moderna e a Contemporânea. Qual será o fato que determinou a passagem? A invenção do iPad? Steve Jobs terá a mesma importância de Colombo? Seremos, eu e você, objetos de estudo. Até neurológico.
– Como os cérebros se adaptaram a tantas mudanças? As invenções são o aspecto mais visível de roupas, restaurantes, livros, viagens, teorias, jeitos de ser e de amar. Vou escrever sobre a realidade em contínuo movimento. Sobre nossa época, desafiadora e fascinante. E contar como meus miolos fervem ao descobrir que alguma coisa inexistente até ontem se tornou absolutamente essencial, e já não posso viver sem ela. Nos anos 1960, os hippies anunciavam o advento da Era de Aquário. Pois é. Seja qual for o nome, a Nova Era já chegou.

CARRASCO, Walcyr. Época. São Paulo, 3 out. 2011, p. 108.

QUESTÃO 01.

Walcyr Carrasco é um dos mais consagrados escritores da atualidade, principalmente pela linguagem comunicativa e envolvente que utiliza. Nessa crônica jornalística, ele aborda um assunto de grande interesse por se relacionar com nosso cotidiano. Qual é o assunto do texto?

A) O autor comenta as mudanças tecnológicas que ocorreram desde sua infância e que continuam a alterar a vida da maioria das pessoas, inclusive a dele.
B) O autor narra como nasceu seu sonho de ser escritor e como seus pais ajudaram-no nesta conquista.
C) O autor questiona a informatização do jornalismo.
D) O autor afirma que hoje o mundo é dos celulares e critica os pais que deixam crianças pequenas fazerem uso desses aparelhos.

QUESTÃO 02.

O que o cronista quis dizer nesta frase “Eu me sinto um dinossauro”?

A) Como o autor escreve novelas, peças de teatro, crônicas e inumeráveis artigos, ele acha o computador algo muito esquisito.
B) Como a autor sente-se ultrapassado, ele acredita que não conseguirá absorver a nova tecnologia.
C) Como o autor faz parte de uma geração mais velha, ele acredita que nunca será uma pessoa atualizada.
D) Como o autor faz parte de uma geração mais velha, ele se julga ultrapassado em relação às diversas novidades que dominam o mercado tecnológico, mesmo sendo uma pessoa atualizada.

QUESTÃO 03.

No 1º parágrafo, Walcyr conta um pouco de seu passado, comparando-o a sua vivência presente. Em que frase desse parágrafo há uma referência irônica à dependência das pessoas no uso do celular?

A) “Recentemente, meu aparelho caiu no chão e quebrou”.
B) “Aposto que já tem psicólogo tratando crise de abstinência de celular”.
C) “Telefone só para a elite”.
D) “Entrei em surto até conseguir outro, novinho, em que coloquei o mesmo chip.”

QUESTÃO 04.

Identifique a frase que melhor substitui esta “O tal computador parecia movido a lenha”.

A) O computador do autor estava ultrapassado.
B) O computador adquirido era de fato pouco eficiente.
C) Aquele computador era bem lento, se comparado aos atuais.
D) O computador dele tinha poucos recursos.

QUESTÃO 05.

Por que, segundo o autor, a informatização “foi cruel” não só no jornalismo, mas também em outras áreas?

A) Porque as máquinas de escrever foram substituídas pelos computadores.
B) Porque os computadores trouxeram mudanças nas redações dos jornais.
C) Porque a tecnologia acarretou uma série de mudanças, em especial, no mercado de trabalho, alterando a vida de muitas pessoas de forma rápida e radical.
D) Porque muitos jornalistas ganharam estágios para absorver a nova tecnologia.

QUESTÃO 06.

Sobre o vocábulo datilografia, afirmamos:

l. Possui um ditongo.
II. Possui doze letras.
III. Possui onze fonemas.
IV. Possui um dígrafo.
A) Estão corretas só as duas primeiras alternativas.
B) Nenhuma das alternativas está correta.
C) Está incorreta a terceira alternativa.
D) Está correta apenas a segunda alternativa.

QUESTÃO 07.

No trecho “Não demorou cinco anos”, a palavra em negrito é um determinante de um substantivo.
Marque a opção em que todas palavras sublinhadas exercem a mesma função.

A) “Cursei alguns anos de faculdade de história, na Universidade de São Paulo.”
B) “Comprei meu primeiro computador pessoal com pouco mais de 30 anos.”
C) “– Como os cérebros se adaptaram a tantas mudanças?”
D) “Vou fazer 60 anos em dezembro.”

QUESTÃO 08.

A crônica é uma narrativa curta e leve, baseada em fatos do cotidiano, reais ou imaginários. Assinale o possível objetivo com que pode ter sido escrita essa crônica.

A) Descrever seres, paisagens e conceitos.
B) Expor informações, transmitir conhecimentos.
C) Relatar fatos reais e fazer o leitor refletir sobre um fato.
D) Fazer com que o interlocutor tome alguma atitude.

QUESTÃO 09.

De acordo com o registro culto e formal da língua, os vocábulos acentuados, respectivamente, pelas mesmas razões de “portátil”, “futurólogo”, “família”, são:

A) “visível”, “limitadíssimo”, “prédio”.
B) “capítulo”, “infância”, “alguém”.
C) “inimaginável”, “psicólogo”, “neurológico”.
D) “estágios”, “você”, “inumeráveis”.

QUESTÃO 10.

Releia a frase “Papai era ferroviário, e a máquina pesou nas contas”. O verbo destacado:

A) Expressa uma ação possível, hipotética.
B) Indica um fenômeno natural.
C) Está na 3ª pessoa do discurso, no singular.
D) Expressa uma ação que está ocorrendo no momento da fala.

GABARITO

1A/ 2D/ 3B/ 4C/ 5C/ 6D/ 7B/ 8C/ 9A/ 10C

Conteúdo disponível em: https://www.educacaoetransformacao.com.br/atividades-de-portugues-7-ano/#Atividades_de_Portugues_7_ano_8211_Interpretacao_de_Texto

EXERCÍCIO SOBRE ADVÉRBIOS

Exercícios sobre Advérbios

1 – (UFV-MG) – Em todas as alternativas há dois advérbios, exceto em:

a) Ele permaneceu muito calado.

b) Amanhã, não iremos ao cinema.

c) O menino, ontem, cantou desafinadamente.

d) Tranquilamente, realizou-se, hoje, o jogo.

e) Ela falou calma e sabiamente.

2 – (ITA-2003) – A questão a seguir refere-se ao texto abaixo.

(…) As angústias dos brasileiros em relação ao português são de duas ordens. Para uma parte da população, a que não teve acesso a uma boa escola e, mesmo assim, conseguiu galgar posições, o problema é sobretudo com a gramática. É esse o público que consome avidamente os fascículos e livros do professor Pasquale, em que as regras básicas do idioma são apresentadas de forma clara e bem-humorada. Para o segmento que teve oportunidade de estudar em bons colégios, a principal dificuldade é com clareza. É para satisfazer a essa demanda que um novo tipo de profissional surgiu: o professor de português especializado em adestrar funcionários de empresas. Antigamente, os cursos dados no escritório eram de gramática básica e se destinavam principalmente a secretárias. De uns tempos para cá, eles passaram a atender primordialmente gente de nível superior. Em geral, os professores que atuam em firmas são acadêmicos que fazem esse tipo de trabalho esporadicamente para ganhar um dinheiro extra. “É fascinante, porque deixamos de viver a teoria para enfrentar a língua do mundo real”, diz Antônio Suárez Abreu, livre-docente pela Universidade de São Paulo (…)

(JOÃO GABRIEL DE LIMA. Falar e escrever, eis a questão. Veja, 7/11/2001, n. 1725)

O adjetivo “principal” (em a principal dificuldade é com clareza) permite inferir que a clareza é apenas um elemento dentro de um conjunto de dificuldades, talvez o mais significativo. Semelhante inferência pode ser realizada pelos advérbios:

a) avidamente, principalmente, primordialmente.

b) sobretudo, avidamente, principalmente.

c) avidamente, antigamente, principalmente.

d) sobretudo, principalmente, primordialmente.

e) principalmente, primordialmente, esporadicamente.

3 – (CTA/Computação-SP) – Assinale a alternativa em que “meio” funciona como advérbio:

a) Achei-o meio triste.

b) Só quero meio metro.

c) Parei no meio da avenida.

d) Comprei um metro e meio.

e) Descobri o meio de acertar

4 – (PUC-SP) – Assinale a alternativa em que somente advérbios foram acrescentados à frase: “O tempo passou.”

a) O sofrido tempo não passou muito rápido, infelizmente.

b) O tempo passou bastante, majestoso.

c) Realmente, o tempo passou depressa demais.

d) Sim, o curto tempo já passou.

5 – (UNITAU-SP) – Indique a alternativa gramaticalmente incorreta:

a) A casa onde moro é excelente.

b) Disseram-me por que chegaram tarde.

c) Aonde está o livro?

d) É bom o colégio donde saímos.

e) O sítio aonde vais é pequeno.

6 – (NCE-UFRJ) – Em todos os advérbios terminados em “–mente”, a seguir transcritos, vê-se claramente a sua formação a partir da forma feminina do adjetivo, exceto em:

a) predominantemente;

b) basicamente;

c) negativamente;

d) diariamente;

e) humanamente.

7 – (UFABC) – Assinale a alternativa contendo palavras que pertencem à mesma classe gramatical.

a) Provisoriamente; abaixo; não.

b) Amor; ódio; esse.

c) Apenas; nosso; dos.

d) Grande; amarelas; igrejas.

e) Depois; medrosas; de.

8 – (UNIFESP) – Dizer “só no fim do mês recebe” é diferente de “no fim do mês recebe”, pois, no primeiro caso, é flagrante a ideia de

a) intensidade.

b) demora.

c) tempo indefinido.

d) rapidez.

e) probabilidade.

9 – (Mackenzie) – Imagina um relógio que só tivesse pêndulo, sem mostrador, de maneira que não se vissem as horas escritas. O pêndulo iria de um lado para outro, mas nenhum sinal externo mostraria a marcha do tempo. Tal foi aquela semana da Tijuca. Considerado o parágrafo transcrito, é correto afirmar:

a) A forma verbal no imperativo indica que o narrador se dirige ao leitor tratando-o por “vós”.

d) Se o segundo período fosse iniciado com Nenhum sinal externo, para que se mantivesse o sentido original, a conjunção a ser empregada seria “porém”.

e) Em Tal foi aquela semana da Tijuca, o termo destacado é um advérbio.

10 – (UFC) – A opção em que há um advérbio exprimindo circunstância de tempo é:

a)  Possivelmente viajarei para São Paulo.

b)  Maria tinha aproximadamente 15 anos.

c)  As tarefas foram executadas concomitantemente.

d)  Os resultados chegaram demasiadamente atrasados.

11 – (Mackenzie) – Leia o texto a seguir.

Os encantos da gentil cantora eram ainda realçados pela singeleza, e diremos quase pobreza do modesto trajar. Um vestido de chita ordinária azul-clara desenhava-lhe perfeitamente com encantadora simplicidade o porte esbelto e a cintura delicada, e desdobrando-selhe em roda em amplas ondulações parecia uma nuvem, do seio da qual se erguia a cantora como Vênus nascendo da espuma do mar, ou como um anjo surgindo dentre brumas vaporosas. (…)

Entretanto, abre-se sutilmente a cortina de cassa de uma das portas interiores, e uma nova personagem penetra no salão. Era também uma formosa dama ainda no viço da mocidade, bonita, bem feita e elegante. (…) Mas com todo esse luxo e donaire de grande senhora nem por isso sua beleza deixava de ficar algum tanto eclipsada em presença das formas puras e corretas, da nobre singeleza (…) da cantora. Todavia Malvina era linda, encantadora mesmo, e posto que vaidosa de sua formosura e alta posição, transluzia-lhe nos grandes e meigos olhos azuis toda a nativa bondade de seu coração.

Bernardo Guimarães

Assinale a alternativa correta.

a) O advérbio ainda pressupõe que a graça da cantora era também realçada por outros detalhes.

b) O adjetivo nova indica a faixa etária da personagem.

c) A conjunção posto que pode ser substituída, sem prejuízo do sentido original, por “já que”.

d) A expressão nem por isso introduz ideia de conseqüência.

e) A expressão parecia uma nuvem comprova que o narrador prefere o uso de metáforas ao de comparações.

12 – (FGV) – A prática de esportes é uma atividade exclusivamente privativa dos sócios do clube.

Nesta frase, o advérbio “exclusivamente” é supérfluo ou redundante, uma vez que a ideia que ele expressa já está contida no adjetivo “privativa”. Esse tipo de redundância pode ser apontado na seguinte expressão do texto:

a) “desafio nada trivial”.

b) “bem escasso”.

c) “técnicas narrativas”.

d) “projetos bem sucedidos”.

e) “vídeos interativos”.

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Respostas dos Exercícios sobre Advérbios

Exercício resolvido da questão 1 –

a) Ele permaneceu muito calado.

Exercício resolvido da questão 2 –

d) sobretudo, principalmente, primordialmente.

Exercício resolvido da questão 3 –

a) Achei-o meio triste.

Exercício resolvido da questão 4 –

c) Realmente, o tempo passou depressa demais.

Exercício resolvido da questão 5 –

c) Aonde está o livro?

Exercício resolvido da questão 6 –

a) predominantemente;

Exercício resolvido da questão 7 –

a) Provisoriamente; abaixo; não.

Exercício resolvido da questão 8 –

b) demora.

Exercício resolvido da questão 9 –

e) Em Tal foi aquela semana da Tijuca, o termo destacado é um advérbio.

Exercício resolvido da questão 10 –

c)  As tarefas foram executadas concomitantemente.

Exercício resolvido da questão 11 –

a) O advérbio ainda pressupõe que a graça da cantora era também realçada por outros detalhes.

Exercício resolvido da questão 12 –

a) “desafio nada trivial”.

Disponível em: https://www.google.com/amp/s/beduka.com/blog/exercicios/portugues-exercicios/exercicios-sobre-adverbios/%3famp

b) A expressão de maneira que expressa, no contexto, ideia de finalidade.

c) Em de maneira que não se vissem as horas escritas, se o verbo “ ver” fosse substituído por “ poder ver”, a correção gramatical exigiria a forma “pudesse ver”.

EXERCÍCIO SOBRE PREPOSIÇÕES

1) Observando o modelo em questão, indique a relação semântica estabelecida pelas preposições expressas nas orações que seguem:

a – Voltaremos à tarde do passeio.

R: Relação semântica de tempo.

b – Ela só sai com os amigos.

R: Relação semântica de companhia.

c – Em determinadas situações devemos agir com calma.

R: Relação semântica de modo.

d – Viajamos para Maceió.

R: Relação semântica de lugar.

E - Profissionalize-se para obter sucesso na sua carreira. 

R: Relação semântica de finalidade.

f – Por não ter se esforçado, não obteve um bom resultado.

R: Relação semântica de causa.  

g – Falamos muito do acontecido durante a reunião.

R:Relação semântica de assunto

h – Com as fortes chuvas ocorridas, as estradas estão em péssimas condições de tráfego.

R: Relação semântica de causa.

i – O cão morreu de fome.

R: Relação semântica de causa.

j – O avião sobrevoou sobre a cidade por um bom tempo.

R: Relação semântica de lugar.

l – O portão foi todo pintado a pincel.

R: Relação semântica de instrumento.

m – Ele foi conduzido a socos para prestar depoimento.

R:Relação semântica de modo.

Disponível em: https://m.exercicios.brasilescola.uol.com.br/amp/exercicios-gramatica/exercicios-sobre-semantica-das-preposicoes.htm